[#纪实·记录]
一场未完的梦在心中留白
前言
项目：sp 手心 臀缝 罚跪 耳光
主&贝：莫莫&小希
作：莫莫sp（X:@momolovespank）
期：2025.1.9
参考：《内心深处的遗憾》-小希
注：小希实践纪实录
“哥哥，你说的 SP 家教老师那种氛围，我有点点喜欢”
“那我们下次可以试试”
小希在手机上轻声提到想尝试家教风的实践氛围，那种一对一家庭辅导，然后犯错挨骂被揍的场景，仿佛是许多圈内人反复描摹过的秘密幻想。这一次，她的期待，让我们迈出了新的尝试。
第一节 冰凉的手感
进屋后，小希眼神中透着几分期待，但对接下来的流程却显得一头雾水。
“别着急，我们先热身一下，等下再进入正题”
“过来吧，趴好”
我拍了拍大腿旁的枕头，她立刻明白了我的意思，默契地趴了下来。
“你不会只穿了一条外裤吧”
明明提前一天就提醒她最近降温，穿厚一点，可她还是执拗地穿着单薄的裤子，仿佛故意挑战界限。
“我是不是提前和你说过这两天降温穿厚点”，“怎么？没理解我什么意思”
“不是....”小希想要狡辩什么，“那你什么意思，知道但是还是不穿？
”“不是不是”她急忙辩解，但语气里带着些心虚。
“过来”我的语气开始严肃起来。
手轻轻在她的大腿上拍了两下，又碰了碰她的臀部“你看你大腿冰凉，屁股也冰凉”
热身阶段相比于前几次略重一些，每样工具20下打完也就刚恢复到体温，并没有热乎乎的感觉。
第二节 意难平
热身结束之后进入正题。小希上学时属于很乖很乖的学生，所以没有考上理想的高中成了她的意难平，心中总有些未能平复的失落和遗憾。为了帮她找到实践的沉浸感，我特意选了一些高中的简单知识内容。虚数部分作为新课，既不至于让她觉得太难，又能有些拓展性。讲的很仔细也很基础，但小希的反应却不像我想象中的那样轻松，她看起来有些迷茫，似乎没有完全投入其中。许是许久未接触上课这个东西，所以很多内容还是讲了好几遍，慢慢带她找回节奏感，然后自己动手做练习题开始找手感，小希不知道是紧张还是没听明白。做题很慢不敢动笔。
“别怕，练习题，不打你，慢慢做，卡住了及时问我”我安慰道。
“脑袋学不会那就用屁股学”我边指着教案上的表情包边开玩笑，试图通过轻松的语气缓解一下她的紧张。
做完练习题讲完看小希的掌握情况，我都没敢讲太深入，然后又是做了几道练习题，小希有点渐入佳境的感觉了。最后小希只穿着内裤露着红屁股在那专心做题。
趁着小希专心做题的间隙，我细节换位到她左手边，方便待会发力，然后把工具放在触手可及的地方，做完这一切，放松的靠在沙发上静静地感受着空气中的紧张感。
我知道，被老师在旁边看着做题，是所有学生最不愿意经历的噩梦。尤其是如果结果会影响到什么重要的事情时，那种压迫感更是让人无法喘息。小希显然也感受到了这股压力，她的脸已经因为紧张变得通红，做题也是迟迟不敢下笔。在一旁看的我是干着急，尤其是发现她五道题一共就做对了一道题的时候，更是生气了。
为了让她挨揍的心服口服，又重新一道一道题仔细讲清楚。
小希满脸的无奈，做错事后的畏惧表情被我尽收眼底 ，紧张的大气都不敢喘。
“手伸出来”并没有大声吼但声音极具威压，戒尺应声落下，带着恨铁不成钢的力气。
“这易错点我是不是提到好几遍了”我压抑着怒气，一边继续训斥，一边重复着刚才的动作。
“我忘了”她的声音有些发抖，但这种回答显然无法让我满意，可以说是所有学生通用的借口！
“易错点都能忘”，“还忘了，做错题的人都说自己忘了”戒尺再次落下，这一次，小希的声音已经带着哭腔。
“那只手，伸好”又是几板子下去，小希已经眼角含泪了。
我知道再打几下小希一定会忍不住哭出来，我犹豫了，仔细想想小希也并没有犯什么天大的错误，没必要这么凶。但是也不能就这样放过，所以接下来....
“你自己看看错成啥样了，到现在为止一共就做对了一道题”我不等她答话，抓住她的手腕，一把将她摁倒在我的腿上，刚刚的细节换位刚好方便我右手用力，刚刚热身过后的臀部已经泛红，这次的打击几乎没有预热，戒尺几乎是毫不留情地挥下。她没有太多的反应，脸埋在抱枕里，双手死死抓住枕头，不敢多做挣扎。
这一轮打的很急很凶，痛感不再是渐进式的，而是直接而猛烈的，也更符合幻想中的惩戒，不用报数，只需要默默承受。尽管她并没有犯什么天大的错，但每一下都让她在心里为自己的轻率付出代价。
第三节 SP
“等下还有题 我看你做成什么样！”我的语气中带着显而易见的不满。小希可怜兮兮被罚跪着反思，还被凶。
十分钟之后，继续开始做题，五分钟一共就俩题还都没做出来，我在旁边急的想把戒尺撅了。
“别做了别做了”我终于忍无可忍，猛地一拍桌子，发出一声清脆的响声，小希吓得一抖，我站起来看着她。一边拨弄小希头发，一边说道：“这不和前面一样吗，稍微变式一下就不会了？脑子里想什么呢？”小希脸上写满了委屈，小脸涨的通红，耳光下去竟看不出痕迹。
接下来小希乖乖的趴到床上，显得异常安静，连小幅度的调整动作都显得迟缓许多，蔫蔫的，情绪十分低落。她知道真正的惩罚才刚刚开始，默默的等待指令。“撅起来，嗯，对”“报数”我的声音依然平静，却带着一种不可抗拒的力量。纵然本次痛感大了几分，情绪低落的小希也没有过多的哼唧求饶，但屁股的反应很真实，没两下就坚持不住撅不起来了。
然后换到跪撅的时候还尝试了打臀缝，本身跪撅就需要极大的意志支撑着，抽臀缝的疼更是无法忍受，根本坚持不了第二下。五六下后小希吓的不敢撅高了，无奈我只能一只手扒开一只手抽了。相信我抽歪的时候，小希是庆幸的。
然后还尝试了谁挨谁知道的尿布式和连打，完全不在一个纬度的痛。
第四节 aftercare
实践，不是为了简单地重温平常生活中的那些委屈，而是为了释放情绪，体验一个完整的过程——那种在日常生活中受了委屈却无法得到的安慰。所以，训诫之后的 aftercare 就显得尤为重要，是整个过程的情感出口。
“好好在床上趴一会儿，休息一下。”我轻声说道，将小希扶到床上，帮她趴好。抚摸着她的头，我试探着问：“我刚刚是不是太凶了？”
这句话里有几分小心，也有几分自责。我想从她的话中得到一点安慰，来缓解自己心里的不安。小希低声回应了一句：“嗯。”语气很轻，却没有责怪的意思。
“毕竟很久没做题了，没事的，能学到新知识就行。”我试图转移话题，努力缓解彼此间的紧张气氛。
小希微微抬头，眼里带着些许控诉：“可是这次你打得好重。”语气虽是抱怨，却更像撒娇。
“哈哈哈，学生和老师之间聊什么都行，就是不能聊学习，一聊学习就容易生气。”我尴尬地笑了笑，试图用玩笑化解气氛。一边说话，一边帮她轻轻涂上润肤露。
小希的情绪也慢慢转变了，脸上重新浮现出笑意，抱着枕头小声跟我聊起了别的事情。最后，她像往常一样，轻松地打破沉默：“还是挺开心的。”
从开始的紧张到结束时的释然，又是一场完整而愉快的实践。